#3. Chaos kontrolowany, czyli stacje zadaniowe na języku polskim

„Powiedz mi – a zapomnę. Pokaż – a zapamiętam. Pozwól mi zrobić – a zrozumiem.” – Konfucjusz Gdyby ten cytat przetłumaczyć na język szkolnej rzeczywistości, brzmiałby on mniej więcej tak: najlepsze lekcje…

Czytaj dalej#3. Chaos kontrolowany, czyli stacje zadaniowe na języku polskim

#2. Odkrywamy „Pana Tadeusza” we fragmentach – 5 pomysłów na angażującą analizę epopei

Czy „Pan Tadeusz” musi kojarzyć się tylko z mozolnym czytaniem i analizą wers po wersie? Niekoniecznie! Jako nauczyciel języka polskiego wiem, że angażujące metody pracy z tekstem literackim mogą sprawić,…

Czytaj dalej#2. Odkrywamy „Pana Tadeusza” we fragmentach – 5 pomysłów na angażującą analizę epopei